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返回列表 来源: 发布日期: 2020.11.09

实际上我们早就发现,只要是正常的儿童,当他心智到了那个年龄,他就会有那个年龄孩子的正常智力。是大人把这个扭曲了。

其实特别简单,成人只需要守护着、等待着他心智的成长。这是最主要的。

儿童的智慧是天然的,让他不受打扰地成长,比成人有意塑造好得多。儿童用他的感觉系统认识世界,所学总能同他的生活联系起来。只要他所学的东西跟外界事物配上对,儿童的智能就会得到发展。如果小学6年,从6岁到12岁,孩子一直是在这样发展,那他成长起来后就不得了了。

传统的一些理念太根深蒂固了,不管是受过多年爱和自由教育训练的老师,还是大学刚毕业的学生,一不小心就用自己成长的经验来教孩子。


实际上我们早就发现,只要是正常的儿童,当他心智到了那个年龄,他就会有那个年龄孩子的正常智力。是大人把这个扭曲了。

其实特别简单,成人只需要守护着、等待着他心智的成长。这是最主要的。

儿童的智慧是天然的,让他不受打扰地成长,比成人有意塑造好得多。儿童用他的感觉系统认识世界,所学总能同他的生活联系起来。只要他所学的东西跟外界事物配上对,儿童的智能就会得到发展。如果小学6年,从6岁到12岁,孩子一直是在这样发展,那他成长起来后就不得了了。

传统的一些理念太根深蒂固了,不管是受过多年爱和自由教育训练的老师,还是大学刚毕业的学生,一不小心就用自己成长的经验来教孩子。


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成人可以在5分钟内把规律教给孩子,孩子自己用几个月发现秘密,后者是儿童的智慧,一点一点沉淀在儿童身上。

所有的儿童在认识新的事物、在掌握事物本质的时候,都有一个过程。超过他心智水平的东西他记不住,他只能记住和他的心智状态相匹配的东西。但过一段时间,他会突然发现新事物和他已经掌握的东西之间的差别,这种对差别的认识说明儿童的认识能力在逐渐上升。但这之前成人不能着急,要等待。


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针对2-14岁青少年儿童,依据差异开设启蒙课程和常规课程,覆盖播音主持、相声曲艺、演讲口才、动画配音、朗诵朗读、戏剧表演六大特色领域,逐步进阶,培养“德艺双馨”的孩子。
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