黑雪语艺课堂开课啦~快来学习发音小知识！

朗 诵基础语朗诵基础语音的习练 音的习练

在语音上普遍存在的问题主要有以下几个：

1.平翘舌音无法辨别

2.前后鼻韵母不能区分

q、x发音存在尖音问题

4.四声声调调值不到位

5.语流的音变(轻声字、儿化音、啊的变音)难以掌握

笔者结合多年教学指导过程中的体会,进行梳理,只说重

点。第一节语音基础知识对低年级青少年来说,学习为时过早,

简单了解即可。其实对青少年,单纯的语音知识教学有点枯燥,

效果也不好,最好的方式是融入朗诵作品的教学辅导过程中。

声母

普通话声母22个(21个辅音声母和1个零声母)

(一)按发音部位分类

1.唇音、

双唇音:b、p、m

齿音:f

2.舌尖音

舌尖前音:z、c、s

舌尖中音:d、t、n、1

舌尖后音:zh、ch、sh、r

3.舌面音

舌面前音:j、q、x

舌面后音:g、k、h

发音技巧

1、b 双唇、不送气、清、塞音。　发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流爆出而发音。

2、p 双唇、送气、清、塞音。　发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。

3、m 双唇、浊、鼻音。　发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。

4、f 唇齿、清、擦音。　发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“分发”。

5、z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。　发音时舌尖顶住上齿背，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，形成先塞后擦的发音。例如“造作”。

6、c 舌尖前、送气、清、塞擦音。　发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。

7、s 舌尖前、清、擦音。　发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。

8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。　发音时舌尖顶住上齿龈，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。

9、t 舌尖中、送气、清、塞音。　发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。

10、n 舌尖中、浊、鼻音。　发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“难弄”。

11、l舌尖中、浊、边音。　发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“罗列”。

12、zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。　发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“重镇”。

13、ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。　发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“拆穿”。

14、sh舌尖后、清、擦音。

15、r 舌尖后、浊、擦音。　发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，例如“如若”、“仍然”。

16、j 舌面、不送气、清、塞擦音。　发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成先塞后擦的发音。例如“家具”。

17、q 舌面、送气、清、塞擦音。　发音的情形与j[]相同，只是发音时气流较强。例如“确切”。

18、x 舌面、清、擦音。　发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，例如“心胸”。

19、g舌根、不送气、清、塞音。　发音时舌根翘起，顶住软腭，形成阻塞；到达口腔，然后舌根与软腭突然离开，气流爆出而发音。例如“光顾”。

20、k舌根、送气、清、塞音。　发音的情形与g[k]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“快看”。

21、h舌根、清、擦音。　发音时舌根翘起，与软腭之间留一条缝隙；例如“黄昏”。