“黑雪课堂”之学好朗诵的三个重要条件~

《 一学就会的朗诵》  

朗诵的定义

        百度百科对朗诵的定义是:把文字作品转化为有声语言的创作活动。在舞台上,我们又应该把朗诵视为一种独立的表演形式。按人数的不同,它可以分为独诵、合诵(对诵)、群诵,按表演形式还可以扩展到情景朗诵 。 

青少年与朗诵

        专家研究,人类学习语言的关键期在2—14岁。这个时期学习标准的普通话,对于孩子们来说(特别是一些方言区的孩子),可以让他们把标准的普通话变为母语。实践证明,朗诵是最有效的也是孩子们最感兴趣的方式之一。另外,学习朗诵让孩子们背诵了大量优美的诗文,而孩子们像一张张白纸,这些优美的诗文是极难忘却的,它对孩子们感受传统文化、培养文学素养、提高语言表达能力方面的影响,是其他任何方式都不可替代的。    

学好朗诵的三个重要条件

一是学生自身的条件即条件即天赋好。

       青少年学习朗诵,无需太突出的嗓音条件,只要没有明显的缺陷,如声带嘶哑、口吃等,都可以学习。语言天赋好的孩子,应该对语言有较强的模仿能力,而且语感非常好。一般来说,孩子乐感比较好的话,语感也会比较好。听力好,对音准、音高、音强有较强的敏感度,对声音有较强的模仿力这些天赋可以让孩子学习朗诵时事半功倍。兴趣是最好的老师。有兴趣,至少是对学习语言不感到讨厌这样的孩子随着对语言学习的进步,会慢慢地喜欢上朗诵艺术。                                                                                                                                     

二是家长能全力以赴。

      父母是孩子的第一任老师,父母对孩子学习朗诵应该有正确的认识。孩子中途放弃学习的原因大部分是源于家长,是家长对孩子学习朗诵在认识上有偏差。这种认识偏差表现在:一是定位偏差二是急于求成;三是不愿当配角;四是害怕失败。家长对孩子学习朗诵应该有正确的定位。孩子学朗诵的目的是为纠正孩子的发音,还是为培养孩子当众表达的胆量。首先应该定位在让啊孩子得到语言锻炼即可，随着孩子的发展再进行调整。     

三是要有位好老师。

       常言道:“师傅引进门,修行靠个人。”优秀老师的特点是,能合理地安排学生的学习进度,激起孩子对朗诵的学习兴趣,正确指导孩子的学习方向,纠正孩子学习过程中出现的偏差。这样的老师对孩子来说是可遇不可求的。但另一位“老师”却要好“求”的多，它就是优秀的“示范作品”。黑雪语艺课程在教学过程中录制了许多适合孩子们学习朗诵的优秀作品,而且,这些作品大多在省市,乃至全国比赛中拿过较好的名次。